高考理水「高考理水文章梳理」

“不怕文字多，就愁新问法。”这大概是很多考生的真实心理。高考语文试卷阅读量大幅增加，给部分考生带来挑战，但真正困扰广大考生、让大家在考场上“愁绪如麻”的，还是高考语文试题越发灵活，题目的设问方式年年创新。从表面上看，这是命题者“反套路”的结果，实质上，设问方式的创新，体现的是命题思路和命制技术的变化。大体来说，高考语文试题设问方式的创新，有三种“新”。

一、问法新，新在对于语文能力的要求变高了

比如我们俗称“八省联考”的2021年新高考适应性考试文学作品试题，川端康成的小说本就让考生淋了一场“秋雨”，题目更是让很多考生感受了什么叫“秋风秋雨愁煞人”。第8题考查“小姑娘身裹山茶花图案和服”的细节和“律子作为模特参加新年和服表演会”情节的暗示内容，第9题考查小说体现了什么样的“情感氛围”和作者是如何“表达情感氛围的”。“暗示”是小说欣赏中的一个重要角度，如果我们在小说的学习中仅仅停留在小说“三要素”的层面上，自然就会为新的问法发愁了。近三年全国卷小说题还有很多类似的“新问法”，例如：

1. （2018年全国I卷《赵一曼女士》）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

2. （2019年全国I卷《理水》）《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析文本的基本特征。

3.（2020年全国I卷《越野滑雪》）海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。

这三道题分别涉及叙述方式、特殊小说文类特征、情节结构艺术。接受新的文学理论，提高文学作品的鉴赏能力就显得十分迫切，比如“叙述视角”“场景”“节奏”“变形”“象征”等欣赏角度，应该进入我们的文学作品的学习范畴。

二、问法新，新在语文试题越发“情境化”了

“任务型试题”已经进入高考语文的题型中，越来越多的题目呈现出情境化特征。“名句名篇默写”“语言文字运用”“写作”等试题在情境化的进程中已经迈出了一大步。此外，在一般人看来，最不具有情境化的文学文化常识试题，也有意识地往语境靠拢，不再简单地测评学生的死记硬背的能力。情境任务型的试题进入阅读简答题中是一个大趋势，我们看下面一组题目：

4.（2019年高考新课标Ⅰ卷《理水》）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民..的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。

5. （2020年江苏卷《送沈康知常州》）如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。

6. （2021年新高考适应性考试《国文教员》）如欲以“一则新世说”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。

当前的语文试题中的情境主要还是以学科认知情境和个人体验情境为主，指向“探究语文学科本体相关的问题”，考查学生在复杂、真实情境中的语言综合运用能力。我们相信，越来越多的社会生活情境类试题将在高考试卷上出现。

三、问法新，新在语文试题的学科封闭性被打破了

有一类试题给考生的答题带来了很大困难，比如下面一组题目：

7. (2019年高考北京卷)就城市化与生物多样性的关系，上面三则材料分别表达了什么观点？说说这些观点对你认识这一关系有何启发。

8. （2019年高考北京卷《北京的“大”与“深”》）作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界（如城镇、社区、学校家庭等）的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。

9. （2020年高考天津卷《线条之美》）请参照《线条之美》的审美角度点评下面这首描写劳动者的小诗。

10.（2020年高考新课标Ⅰ卷）我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。

这一组试题不再把考查内容停留在文本的内部，而是要求考生在读懂文本的基础上能够结合生活实际阐发相关问题，或者运用材料中的观点、理论解释现象或评论作品。试题打破了学科封闭性，更强调实践应用性，具有相当程度的开放性和不确定性。

包旭东：正高级教师，中学语文学科带头人。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。